IELTS 4.5を目指す方へ【4.5のレベルと対策】

IELTS4.5 のレベル

IELTS4.5は、海外の大学の foundation program に入るために必要なスコアです。

大体はすべてのセクションで4.5以上であることが求められます。IELTS4.5は「基礎的な英語力が身についている」と判断されるスコアです。IELTS4.5のレベルは、各資格・検定試験の点数を比較した下記の換算表を見ると難易度がわかるでしょう。

IELTS	TOEIC	英検	TOEFLibt
4.0	450～490点	準2級	～31
4.5	500～550点	準2級以上	32～34
5.0	550～600点	2級	35～45
5.5	600～740点	2級以上～	46～59
6.0	741～819点	準1級	60～78
6.5	820～870点	1級	79～94
7.0	871～970点	1級以上	95～101
7.5	971～990点	1級以上	102～110
8.0	990点	1級以上	111～120

この表から、IELTS4.5はTOEIC 500点~550点のスコアがあれば獲得できる計算になります。TOEIC 550点は決して高いスコアではありませんが、平均点よりは高いです。ちなみにTOEICの平均スコアは470点です。

英検でいうと2級程度のレベルといえます。もちろんTOEICにはライティングとスピーキングが含まれていないため、IELTSの点数が少し低くなる可能性も十分あります。しかしこの２つのセクションで、4.5を取ることが難しいというわけではありません。テスト対策をすればすぐにとれる点数です。

IELTS4.5のリスニングとリーディングでは解答の正答数によってスコアが換算されます。（下記を参照）
全40問中、13-14問合っていれば4.5が取れます。つまり、約3分の１正解すれば達成できます。

ライティングとスピーキングは下記のバンドディスクリプターをご覧ください。
4.5のスコアとは、ずばり中学生レベルの英語力があればとれる点数です。初受験でも十分に狙えるスコアでもあります。

IELTS4.5を目指すための対策

まず、中学高校レベルの英語の復習が必要です。特に、英語の勉強から遠ざかっている方は文法のやり直しから始めましょう。また、中高レベルの英単語は理解している必要があります。復習やおさらいをして英語の勉強に慣れてきたら、試験教材の問題を解いてみましょう。試験形式に慣れてきたら、IELTS試験に役立つ独特なスキルを身に着ける必要があります。

では、次にIELTS4.5の目標を達成するための具体的な対策をセクションごとに紹介していきます。

IELTSリーディング4.5のレベル 

まず、IELTSアカデミックリーディングでは3つの長文を60分以内で解く必要があります。
そうなると1パッセージあたりに費やせる時間は20分となります。そして全40問ですので、1パッセージあたり約13問の問題数です。

全部で13問あっていれば4.5は取れるので、早い話パッセージ1が全問正解であれば4.5が取れる計算となります。
その上、パッセージ2と3に比べて一番易しいと言われています。ここでできるだけ多くの点数を取る必要性があり、時間を20分以上費やしてもいいので正答率を上げることが、4.5を取る秘訣となります。

リーディングの設問タイプ

IELTSのリーディングでは大きく分けて、以下のタイプの問題が出ます。

1. 穴埋め問題
2. True・False・Not Given / Yes・No・Not Given問題
3. 選択問題
4. タイトル付け問題 
5. マッチング問題（文章と段落をマッチさせる）

パッセージ 1は「穴埋め問題」と「TRUE/FALSE/NOT GIVEN」の問題形式で構成されていることが多く、パッセージが3つある中で一番難易度が低いとされています。とくに、穴埋め問題は前後関係から推測することができるので本文をしっかり読まなくてもキーワードを押さえておけば正解に導けるでしょう。

大切なのは、簡単な問題で失点しないこと。そのため、比較的正答率を上げることのできる設問には時間をかけて取り組みましょう。「TRUE/FALSE/NOT GIVEN」の問題では、FALSEとNOT GIVEN で迷う方がいらっしゃいます。そちらを明確にして取り組みましょう。自分の得意な問題形式を作るのが4.5をさらに確実にとれることにつながります。

問題形式の把握とコツについては下記をチェック

IELTSリーディングで4.5を取るための対策と勉強法 

リーディングで4.5を取得することはそんな難しいことではないですが、読解力を高める努力は必要です。
IELTSの問題集のみならず、ニュースの記事などを毎日読むことを心がけましょう。また、試験の設問形式に慣れるため、問題集は必需品です。解説付きの公式問題集などを購入するとよいでしょう。

まずは問題集の1パッセージを20分で解いてみてください。それから答え合わせをしましょう。その後、再度本文を読み（精読）知らない単語等は調べて（覚えるようにする）大体の内容は把握しましょう。
間違っている問題はなぜ間違っていたのかを明確にしておくことも、同じ間違えを起こさない上でとても大切な復習方法です。つまり、試験通りパッセージを20分で終わらせ、その後精読をし大体の内容を把握、単語を覚えて解答の間違えを突き止める、この繰り返しに徹しましょう。パッセージ1に時間を費やしてそこでの正答率を上げましょう。パッセージ2と3すべてを解く必要はありませんが、タイトルをみてどちらが取り組みやすい課題かを決めて取り組みましょう。最後のパッセージはダメ押しの気持ちで取り組んで構いません。

IELTSリスニング4.5のレベル 

IELTSのリスニングで4.5を取るためには、リーディングと同様、全40問中、13〜15問の正答数が必要となります。

IELTSのリスニングは、メモを取ったりせず、聞きながら解答するタイプです。リスニングの問題形式はパート1とパート4はほぼ穴埋め問題。パート2と3は選択問題、もしくは地図問題、マッチング問題、質疑応答問題となります。得意分野を作りましょう。

IELTSのリスニングで4.5を取るための対策と勉強法 

パート1で大体10問出題されますが、一番易しい穴埋め問題となるため、ここでなるべく多くの正答率を稼ぎましょう。内容は2人の対話で日常英会話のレベルとなります。

パート2とパート3は内容の理解が求められるため、リスニング力の他にも早読みテクニック、ひっかけ問題への対応が要求されますが、選択肢が比較的短いため、先読みできた部分だけでも解答に導けると良いでしょう。

パート4はパート1と同じ穴埋め問題がほとんどですが、講義の内容であったり、アカデミック用語が使用されたりと難易度が高く、内容理解が求めらる部分ですので点数が取りづらいパートになります。戦略としてはパート１で失点を重ねないようにしましょう。難易度の高いパート 3とパート 4の計20問で3～5問取れるとよいでしょう。

では、パート1の日常的な会話を聞き取り、正確に答えていくためのリスニング対策についてお話します。

日常的な会話ですので単語力に問題ないかと思いますが、単語は試験日の直前まで覚えることが出来るので日々習慣的に覚えていきましょう。その他、スペルも問われるのでスペルミスなどのケアレスミスにも気を付けましょう。
IELTSの穴埋めはスペルを記載する必要があるので、スペルミス、固有名詞は大文字、ONE WORD OR/AND NUMBER （一語もしくは数字をいれてもよい）、高度な言い換えはありませんが下記の例のように語順を変えて内容の把握を聞かれることも多々あります。

例】

問題（穴埋め）→  walk through doors from living room into a （……….) 　　　　　　 .

このように、文の構造を変えて出題されますので、代名詞が何を指しているのかにも気を付けましょう。
答えは、garden  となります。

その他、正確な発音は必ず確認してください。せっかく知っている単語でも自分が知っている発音とかみ合わなければ聞き取れないので知らない単語と同じです。

問題を解いた後は、音声のスクリプトを必ず確かめて目でなぞりながら聞いていきます。その後、スクリプトが無くてもしっかりと聞き取れるようにすることが大事です。つまり、リスニングの向上には復習がかかせません。

日頃からリスニング力を上げるために自分のレベルに合った音声を聞きましょう。シャドーイング、ディクテーションの本を購入するか、PodCast に登録したりするのがいいでしょう。MAEのおすすめはIELTSを主催するBritish Councilが行っている「ラーニングイングリッシュオンライン」のリスニングがよいと思います。レベル別にリスニングの音声を選ぶことができます。
   British Council Learn English Online  

市販の教材では「Collins Listening for IELTS」の教材は 5.0から5.5を目指す方に最適です。

このようなオンライン教材や市販の教材でリスニング力を鍛える訓練をできるだけ毎日行いましょう。一日で英語耳を作ることはできませんが、日々の努力は大きな成果をもたらします。

IELTSライティング4.5のレベル 

ライティングはIELTSの中でも一番難易度が高く、点数がとりにくいセクションと言われています。
しかし、4.5のスコアが難しいというわけではありません。ある程度の文法の基礎が出来ていることが前提となりますが、それを踏まえた上で構成等を学べは簡単に取れる点数ではあります。中学レベルの文法を理解し、文を組み立て、タスク1は150文字、タスク2は250文字前後で書くことができれば4.5が取れます。採点基準は下記の4つです。

①タスク完成度
②首尾一貫性
③語彙（単語）
④文法（文法の幅広さと正確さ）

では、ライティング4.5の基準はどうでしょうか。4.0の採点基準と5.0の採点基準の中間に値します。

【ライティング4.0の評価基準】

	トピック完成度	首尾一貫性	単語	文法
定義	– responds to the task only in a minimal way or the answer is tangential; the format may be inappropriate – presents a position but this is unclear – presents some main ideas but these are difficult to identify and may be repetitive, irrelevant or not well supported	– presents information and ideas but these are not arranged coherently and there is no clear progression in the response – uses some basic cohesive devices but these may be inaccurate or repetitive – may not write in paragraphs or their use may be confusing	-uses only basic vocabulary which may be used repetitively or which may be inappropriate for the task – has limited control of word formation and/or spelling; errors may cause strain for the reader	– uses only a very limited range of structures with only rare use of subordinate clauses – some structures are accurate but errors predominate, and punctuation is often faulty
日本語訳	– 課題に対して最低限しか答えていな い、回答が本筋から脱線している、構 成が不適切である。 – 自分の意見が曖昧である。 – 主な考えを提示するが、特定しがたいもしくは反復的であったり不適切であり、十分にサポートされていない。	– 情報やアイデアを提示しているが、一貫性がなく、応答には明確な進展が見られない。 – 基本的な接続詞を使用することができるが、不適切で、繰り返しが多い。 – 段落を使って書いていない。あるいは、段落の使い方が不適切である。	– 基本的な語彙は使えるが、それ らを繰り返し使ったり、不適切 な語彙を使用したりする。 – 綴りや単語の形に間違いが多 く、それらが読み手の理解に支障をきたす可能性がある。	– 限られた種類の文構造しか使っていない。複文を使おうと試みているが、単文に比べ間違いが目立つ。 -文法の間違いが多く、句読点の誤用がる。これらの間違いが読み手の理解に 支障をきたす可能性がある。

【ライティング5.0の評価基準】

	トピック完成度	首尾一貫性	単語	文法
定義	– addresses the task only partially; the format may be inappropriate in places – expresses a position but the development is not always clear and there may be no conclusions drawn – presents some main ideas but these are limited and not sufficiently developed; there may be irrelevant detail	– presents information with some organisation but there may be a lack of overall progression – makes inadequate, inaccurate or over use of cohesive devices – may be repetitive because of lack of referencing and substitution – may not write in paragraphs, or paragraphing may be inadequate	-uses a limited range of vocabulary, but this is minimally adequate for the task – may make noticeable errors in spelling and/or word formation that may cause some difficulty for the reader	– uses only a limited range of structures attempts complex sentences but these tend to be less accurate than simple sentences – may make frequent grammatical errors and punctuation may be faulty; errors can cause some difficulty for the reader
日本語訳	– 課題に部分的にしか答えておらず、形式はところどころ不適切である。立場を明確にしているが、議論の展開は不明瞭な部分あり、結論が導かれていない場合もある。 – 主な考えを提示するが、限られており、あまり十分に展開されていない。 – 関係のない細かい点について述べられている。	– ある程度体系的に情報を提示しているが、 全体的な議論の展開に欠ける場合がある。 – 指示語や接続詞の使い方が、不適切、不正 確、過剰である。 – 指示語を使ったり、表現を言い換えたりせず、繰り返しが多い。 – パラグラフを使って書いていない。あるい は、パラグラフの書き方が不適切である。	– 語彙の種類が限られているが、課 題に答えるための最小限の語彙は 使っている。 – 綴りや単語、文の構造に間違いが目立ち、それらが読み手の理解に支障をきたす可能性がある。	– 従属節の使用もほとんどなく、非常に限られた文法構造しか使えない。 – いくつかの文法構造は正しいが、間違いが多く、句読点の誤用が多々ある。

IELTSライティングで4.5を取るための対策と勉強法

まずは、文法のおさらいをし、文を正しく書けることが大事です。採点基準にも書いてある通り、文法の間違いはある程度あっても問題はありません。しかし、コミュニケーションに支障をきたす程（意味が通じない）の文法の間違いはできません。

また、正しく使えなくてもいいですが、when, while, unless, if などの複文を使用を試みることも大事です。そのため、英作演習などを行い、正しい文章を書く練習をしましょう。その後、IELTSのタスク1とタスク2で求められる構成を覚えましょう。どちらも4段落構成、段落の間は一行あけるようにしてください。

Task1 は図表の説明、プロセスマップ、地図問題と大きく3つの種類に分けられ、20分で150文字書くことが求められますが、表現の仕方とテンプレートを覚えてしまい、使い回しましょう。

IELTSタスク1の構成

IELTSタスク2の構成

タスク1よりもタスク2の方が点数の配分が高いので、タスク2に比重を置いて書く練習をしましょう。
言い換え表現をある程度抑えておいて、引き出しを作ることも大事です。理由が思い浮かばない場合は、金銭的、時間的、経験的な観点からトピックのアドバンテージとディスアドバンテージを考えてみましょう。

250文字を書く必要がありますが、多少文字数が少なくても4.5は取れます。しかし、結論は絶対に書き忘れないようにしましょう。

ライティング力の向上は、まず書くこと。その後、サンプル等を見て自分のエッセイが聞かれていることにしっかりと答えているかどうかを確認しましょう。また他の方の意見も知ることで勉強になります。また、サンプルを見て吸収できる表現などを見つけたら、覚えるようにしましょう。時間内に終わらなくても、書いていくうちに要領を得て、次第に早く書けるようになります。添削サービスなどを利用するのもよいでしょう。

IELTSスピーキング4.5のレベル 

スピーキングは比較的採点基準が甘いとされているセクションですので、点数は取りやすいかと思います。
4.5はライティングと同様、それほど難しくはありません。まずは採点基準を把握してみましょう。

スピーキングの4つの採点基準

• 流暢さと繋ぎ（文と文をうまく繋げているか）
• 単語（トピックに回答するための十分なボキャブラリーがあるかどうか）
• 文法（使っている文法の幅広さと正確さ）
• 発音

この中で重要なのは流暢さですが、4.5に求められる採点基準を見てみましょう。4.0の採点基準と5.0の採点基準の中間に値します。

【スピーキング4.0の採点基準】

	流暢さと一貫性	語彙力	文法	発音
定義	– cannot respond without noticeable pauses and may speak slowly, with frequent repetition and self- correction – links basic sentences but with repetitious use of simple – produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems	– is able to talk about familiar topics but can only convey basic meaning on unfamiliar topics and makes frequent errors in word choice – rarely attempts paraphrase	– produces basic sentence forms and some correct simple sentences but subordinate structures are rare – errors are frequent and may lead to misunderstanding	– uses a limited range of pronunciation features – attempts to control features but lapses are frequent – mispronunciations are frequent and cause some difficulty for the listener
日本語訳	– 答える前に気になるほどの沈黙が あり、話す速度はゆっくりである。繰り返しや、言い直しが頻繁である。 – 基本的な文をつないで話すが、単純な接続語を繰り返し、一貫性が保たれていない場合がある。	– よく知ったトピックについて話す ことができるが、よく知らないトピックについては基本的な意味を伝えることしかできず、適切な単語の選択間違いが多い – 言い換えをすることがめったにない。	– 基本的な文と、単文を話すが、従 属節を使うことはめったにない。 – 誤解につながりかねない間違いが頻繁にみられる。	– 英語に特徴的なものと認められる 発音もいくつかあるが、全体的な発音をコントロールする力は限られている。 – 誤解につながる誤った発音が頻繁にみられる。

【スピーキング5.0の採点基準】

	流暢さと一貫性	語彙力	文法	発音
定義	– usually maintains flow of speech but uses repetition, self correction and/or slow speech to keep going – may over-use certain connectives and discourse markers – produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems	– manages to talk about familiar and unfamiliar topics but uses vocabulary with limited flexibility – attempts to use paraphrase but with mixed success	– produces basic sentence forms with reasonable accuracy – uses a limited range of more complex structures, but these usually contain errors and may cause some comprehension problems	– shows all the positive features of Band 4 and some, but not all, of the positive features of Band 6
日本語訳	– 概ね途切れなく話すが、繰り返しや言い直しがあり、また/あるいは、話を続けるためにゆっくり話すことがある。 – ある接続詞や副詞、リンキングワードを、使いすぎる傾向がある。 -単純なスピーチであれば淀みなく話すが、複雑なスピーチになると流暢さに欠ける。	– よく知っている事柄と、知らない事柄の両方について何とか話すことができるが、語彙の使い方が限られている。 -言い換えを試みるが失敗することがある。	– 単純な文をほぼ正確に組み立てて話すことができる。 – さらに複雑な構造を持った文の使用が限られており、間違いが多く、正確に伝わらないことがある。	– バンドスコア 4 で要求される基準を全て満たしているが、バンドスコア 6 で要求される基準は満たすことができない。

スピーキングもライティング同様、4つの採点基準の合計値を4で割った平均となります。4.25の場合でも、スコアは4.5になります。

IELTSスピーキング4.5を取るための対策と勉強法 

上記の採点基準からも分かるように4.5を取るためには、自分の知っている事柄についてはしっかりとアウトプットできる事が大事です。そして、中学レベルの単語と文法が使えるようにすることが前提です。
そして、とにかく喋ることが大事。
答えに回答するだけでなくなるべく、＋アルファの情報を自発的に述べるように練習してみましょう。

途中止まってしまっても大丈夫です。しかし、沈黙が長いのはよくないため、フィラー（well, let me think, it is difficult to say）と呼ばれるつなぎ言葉を学んで、沈黙をなくしていきましょう。

• 止まらずに話し続けること　（フィラーを活用）
• 答え＋アルファ―の情報を伝えること
• 反復は避けること
• 発音はなるべく正確に

この点に気を付けて練習を行えば4.5の目標を達成することができるでしょう。
しかし、何を答えていいのか分からず、ネタがないと答えられないので、頻出トピックを網羅して
ネタ作りは事前に抑えておくとよいでしょう。

 音読や瞬間英作文などを利用して流暢にしゃべる練習をしましょう。
 自分のスピーチを録音してみましょう。　録音することで自分の英語が聞きやすいか、スピードはオッケーか、沈黙 安く気軽にできるオンライン英会話などを活用しましょう。一日15分でもいいので続けましょう。
 毎日、日記のように今日の出来事をアウトプットする時間を必ず作りましょう。

まとめ

4.5を目指す方にも対応