【新形式】TOEFL リーディング 問題形式と対策法

TOEFL Reading

【新形式】TOEFL iBTのリーディングでは、約700語前後のアカデミックな内容のパッセージが2つ出題されます。旧型式ではパッセージが3~4つ出題されていたので、2つに変わるのは嬉しいことです。しかし、問題数が少なくなるため、1つの質問に対する配点が高くなります。

パッセージの内容は生物学・天文学・社会学・歴史・教育・原子など多くの専門単語を含むアカデミックな内容のみとなります。リーディングには語彙力問題もあるように語彙の強化は重要です。

【新形式】TOEFL リーディングの問題形式

リーディングの問題形式は大まかに以下の10種類に分けることができます。
それぞれの問題の特徴と対策法をご紹介いたします。

  1. 語彙問題
  2. 代名詞(指示語)問題
  3. 文章挿入問題
  4. 段落要約問題
  5. 文章言い換え問題
  6. 内容一致問題
  7. 内容不一致問題
  8. 推測問題
  9. 意図問題
  10. 表の穴埋め問題

1. 語彙問題

単語やフレーズの意味について問われる4択問題です。

【問題例 1-1】
The word “poised” in paragraph 1 is closest in meaning to
Ⓐ interacting
Ⓑ sitting
Ⓒ blowing
Ⓓ poisoning

【問題例 1-2】
The word “forced” in paragraph 2 could best be replaced by
Ⓐ obliged
Ⓑ required
Ⓒ pushed
Ⓓ commanded

【対策法】
単語は複数の意味を持つため、文脈に合った意味を選ぶ必要があります。
単語の意味が分からない場合は、文脈から想像して意味が通じるものを選択します。

2. 代名詞(指示語)問題

指示語(代名詞の主格、所有格、目的格…つまりthey, their, themなど)が、具体的にどの言葉を表しているか問われる問題です。

【問題例 2】
The word “that” in the passage refers to
Ⓐ a disease-free environment
Ⓑ this watery barrier
Ⓒ virulent epidemic diseases
Ⓓ the Ocean

【対策法】
代名詞問題では、まず、代名詞と選択肢の単数・複数で見分けることができます。
ただし、指示代名詞が複数形の場合、選択肢は全て複数形の場合が多いのでそれだけでは判断できないことも多くあります。
代名詞とは前に出てきた固有名詞の代わりに用いられるものです。
必ずその指示代名詞より前に出てきている名詞から答えを探しましょう。何個か候補がある場合は、その名詞を当てはめて意味の通じるものを選びます。

3. 文章挿入問題

本文から抜き出された一文を段落の適切な所に当てはめる問題です。
どこに入れるかは、4つの■で表示されています。

【問題例 3】

  1. Look at the four squares [■1 that indicate where the following sentence can be added to the first passage.

[When one brother was killed, the remaining brother had the game invented to explain the tragic events to his mother.]

Where could the sentence best fit? Click on a square [■] to add the sentence to the passage.

The origins of the game of chess are not known with certainty, and traditional stories in a number of cultures claim credit for developing the game [■]. One legend claims that chess was invented during the Trojan Wars [■]. According to another legend, chess was developed to depict the battle between two royal brothers for the crown of Persia [■]. In a third legend, chess was the creation of the mythical Arab philosopher Sassa. [■]

【対策法】
適切な場所を選ぶには、
①挿入される文のキーワードを探して
②本文の前後を読んでしっくりくるか、関連性があるかを見極めて
③消去法で一番適切なものを選びます。

問題例 3におけるキーワードは “One brother” と “the remaining brother” です。
本文でこのキーワードを言い換えている箇所は “two royal brothers” なので、解答はその前後となりますが、この文は “According to another legend, ~”で書き始められています。
「別のレジェンドによると」ということは、この後に「別のレジェンドのことについての大まかな説明がくる」と思ってください。
英語の文章では、いつも大まかな説明→詳細(具体例など)という順番で説明されます。

4. 段落要約問題

6つの選択肢のうち、パッセージの要約としてふさわしいものを3つ選ぶ問題です。
パッセージの重要なアイディアを理解しているかが問われるます。
3つの正解で満点の2ポイント、2つの正解で部分点の1点が与えられます。

【問題例 4】
Directions:An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage.

Write your answer choices in the spaces where they belong. You can either write the letter of your answer choice or you can copy the sentence.

“Petroleum” is a broad term that includes both crude oil and natura gas.


Answer choices

🄰 Petroleum formation is the result of biological as well as chemical activity.
🄱 Petroleum tends to rise to the surface, since it is lower in density than water.
🄲 The difficulty of finding adequate sources of oil on land has resulted in a greater number of offshore drilling sites
🄳 Current methods of petroleum extraction enable oil producers to recover about half of the world’s petroleum reserves.
🄴 Petroleum extraction can have a negative impact on the environment.
🄵 Accidents involving oil tankers occur when tankers run into shore reefs or collide with other vessels.

【対策法】
まずは、選択肢の中にある確実に間違った情報を消去します。
次に、記載されている情報の中で主要となる情報をピックアップします。
要点からずれている、付属的な情報を選ばないように気を付けましょう。

5. 文章言い換え問題

パッセージ内で、グレーにハイライトされたセンテンスを別の表現で言い換えた選択肢を選ぶ問題です。

【問題例 5】
グレーにハイライトされた部分ーIn addition to finding an increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple, Arthur Einarsen, longtime game biologist in the Pacific Northwest, found quality of browse in the open areas to be substantially more nutritive.

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in paragraph 5? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

Ⓐ Arthur Einarsen’s longtime familiarity with the Pacific Northwest helped him discover areas where deer had an increase in suitable browse.
Ⓑ Arthur Einarsen found that deforested feeding grounds provided deer with more and better food.
Ⓒ Biologists like Einarsen believe it is important to find additional open areas with suitable browse for deer to inhabit.
Ⓓ According to Einarsen, huckleberry and vine maple are examples of vegetation that may someday improve the nutrition of deer in the open areas of the Pacific Northwest.

【対策法】
ハイライトされた部分だけを読んでも解答はできません。
段落の主要なアイデアが言い換えられている選択肢を選びましょう。
誰が(何が)どうしたか、がとても大事な部分です。
その部分がこの段落の主旨に合っている必要があります。

6. 内容一致問題

以下の表現で始める設問です。正しい選択肢を選びます。
According to paragraph 1, which of the following is true of X?
According to paragraph 2, X did Y because…

【問題例 6】
Directions: Now answer the questions.

Paragraph1
Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington state in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country; it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.

  1. According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

    Ⓐ it is native to lowlands and marshes.
    Ⓑ it is more closely related to the mule deer of easter Washington than to other types of deer.
    Ⓒ it has replaced the black-tailed deer in the open prairie.
    Ⓓ it no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.

【対策法】
問題文の中から解答のキーワードとなる表現を探します。
キーワード表現に対応する内容をパッセージから探して、その内容が正しければ正解です。
完全に内容が間違っている選択肢があるので、それを先に消去します。
残りの選択肢から、確実に本文の内容に合う選択肢を選んでください。

7. 内容不一致問題

パッセージに記載されていない、または記載されているが内容が間違っているものを選ぶ問題です。
つまり、4つの選択肢のうち、3つは文章で述べられているということになります。

【問題例 7】
Which of the following is NOT mentioned in paragraph 5 as a factor that has increased deer populations?
① A reduction in the number of predators 
② Restrictions on hunting
③ The effects of logging and fire
④ Laws that protect feeding grounds of deer

【対策法】
消去法で解きます。
文章の中で述べられている選択肢は消去していきましょう。

8. 推測問題

以下の表現で始まる設問です。
Which of the following can be inferred about X?
→The passage suggests that X…
→The author of the passage implies that X…

【問題例 8】
Paragraph 2
Nearly any kind of plant of the forest understory can be part of deer’s diet. Where the forest inhibits the growth of grass and other meadow plants, the black-tailed deer browses on huckleberry, salal, dogwood, and almost any other shrub or herb. But this is fair-weather feeding. What keeps the black-tailed deer alive in the harsher seasons of plant decay and dormancy? One compensation for not hibernating is the built-in urge to migrate. Deer may move from high-elevation browse areas in summer down to the lowland areas in late fall. Even with snow on the ground, the high bushy understory is exposed; also snow and wind bring down leafy branches of cedar, hemlock, read alder, and other arboreal fodder.

2.It can be inferred from the discussion in paragraph 2 that winter conditions

Ⓐ cause some deer to hibernate
Ⓑ make food unavailable in the highlands for deer
Ⓒ make it easier for deer to locate understory plants
Ⓓ prevent deer from migrating during the winter

【対策法】
infer, imply, suggestなどの推理的な表現が問題文中で使われています。
本文で記載されている内容から、確実に、論理的に、推論される事柄のみ選びましょう。

9. 意図問題

筆者がある表現や内容を用いる意図や目的、あるいは段落の目的を判断する問題です。
著者はなぜここで、このような言葉、フレーズ、文を用いたのかが問われます。

【問題例 9】
The author tells the story of the explorers Lewis and Clark in paragraph 3 in order to illustrate which of the following points?
① The number of deer within the Puget Sound region has varied over time.
② Most of the explorers who came to the Puget Sound area were primarily interested in hunting game.
③ There was more game for hunting in the East of the United States than in the West.
④ Individual explorers were not as successful at locating game as were the trading companies.

【対策法】
特定の表現を用いるのは、前述の文章、もしくは段落の主題(トピックセンテンス)の内容を強調するためです。
質問されている表現の前の文、または段落を読んで、筆者の意図を読み取りましょう。

10. 表の穴埋め問題

与えられた表に当てはまる選択肢を選ぶ問題です。出題頻度は低いものの、パッセージ全体を読んで理解する必要があります。

【問題例10】

Historical Impact of Radiocarbon Dating Environmental Applications of Radiocarbon Dating
a. Revolutionized the field of archaeology, enabling precise age determination of artifacts and human remains.
b. Plays a crucial role in studying past climate change
c. Analyzes organic materials such as tree rings and peat deposits
d. Instrumental in reshaping our understanding of current civilizations
e. Helps researchers gain insights into long-term climate trends
f. Contributes to our understanding of the Earth’s possible future problems

【対策法】
選択肢には、間違った記述や本文に記載されていない情報を含みものが必ず1、2個はあるのですべての選択肢を使うことはほぼありません。
本文全体を読んで、特徴を分類しなくてはいけないため、解答を1から解いていく上でそれぞれの特徴を理解しながら読み進めてく必要があります。

【新形式】TOEFLリーディングに取り組む上での注意点

TOEFLの設問形式は概ね上記の10個に分かれます。トピックが違くても設問形式はいつも一緒ですので、何を求めらえているのかを把握しましょう

  • 段落ごとにざっと目を通すこと(スキミング)
  • 読むのが遅い場合、段落の最初の文(トピックセンテンス)と段落の最後の文のみを読む
  • メインアイデアを選ぶ設問では、段落のメインアイデア(トピックセンテンスに関連したもの)だけを選ぶ
  • 解答にonly, never, always が使われている場合は、不正解の可能性が高い

短期集中で対策

Metropolitan Academy of English

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